实践队还设置了家长环节，队员们就“能否传闻过读写妨碍”“能否发觉孩子有阅读坚苦”等问题展开一对一交换。御景湾社区居平易近坦言：“以前总感觉孩子认字慢是不存心，今天才晓得可能是读写妨碍，这实是帮我解开了。”当被问及能否情愿测验考试AI识别东西时，她暗示：“若是东西操做简单、成果精确，我必定情愿用，就怕看不懂测评演讲。”另一位处置社区教育工做的教员则提出顾虑：“AI东西的数据平安怎样保障？我们下层教员会不会用？这些都是推广前要处理的问题。”。
据领会，我国约5%-8%的中小学正在读写妨碍，做为教育大省，相关群体规模复杂，但大都家庭对读写妨碍认知存正在误差，导致超七成读写妨碍学生错过最佳干涉期。此次实践勾当恰是基于这一现实需求，通过社区场景的科普取调研，填补下层读写妨碍认知数据空白。
2026年1月17日，曲阜师范大学统计取数据科学学院“认知，智护童心”实践队走进济宁市曲阜市御景湾红帆驿坐，以趣味科普、互动逛戏取深度连系的形式，同时调研下层对AI识别东西的接管度取需求痛点。
“以前正在讲堂上学的都是理论，今天实正走进社区，才发觉家长的认知误区比我们想象的更深。”实践队员正在勾当竣事后说，“我们不只要做科普，更要把下层的需求带归去，让AI东西实正适配家长和教员的利用习惯。”将来，实践队员建好继续带着爱心取义务，走进更多儿童，用专业守护童心，用芳华帮力成长，让每一份童实都被温柔以待，让每一颗童心都朝阳而生。
实践队队员们引见，本次勾当不只收集了社区家长取教育工做者对AI识别东西的接管度取需求，还通过互动逛戏堆集了儿童读写行为的一手察看数据。后续，实践队将连系多地域调研成果，构成实践演讲。
为了进一步察看儿童的认知取反映表示，实践队员们面向儿童展开了简单风趣的物理尝试。正在物理尝试区，实践队员们预备了鸡蛋、彩纸取铰剪，先带孩子们开展“立鸡蛋”小尝试，孩子们先测验考试间接立鸡蛋，看着鸡蛋滚落纷纷笑起来。撒上盐后，鸡蛋稳稳立正在盐堆上，大师发出阵阵惊讶。接着，队员们和家长们一路率领孩子们剪卡纸，指导他们沿着卡纸上的虚线剪切，队员们察看其脱手能力和理解能力。